Ejercicios:

Realiza los siguientes ejercicios
a)Piensa en objetos que puedan estirarse, encogerse, expandirse y contraerse.Genera tantas ideas como pueda trata de ejercitar tu flexibilidad.
Identifica tus ideas originales.

Estirar-encogerse

• Liga
• Plastilina
• Globo
• Cinta métrica
• Pulsera
• Chicle
• Ropa strech
• Cabello

Expandir-contraerse

• Chicle
• La madera
• La población
• Un virus
• El universo
• La razón
• El corazón
• El útero
• El mar
• El agua

Lista objetos y situaciones que se puedan invertir o voltear, busca tantas ideas como puedas.

Objetos:

• Ropa
• Zapatos
• Bolsa de plástico
• Gorro
• Paraguas
• Mesa
• Coche
• Casa
• Cobija
• Taza
• Reloj de arena

Situaciones:

• Negocios
• Clima
• Preferencias sexuales
• Creencias
• Religión
• Roles
• Relaciones
• Cuento
• Historia
• Leyes

Lista eventos reversibles busca deliberadamente la originalidad y la flexibilidad de tus ideas

• Matrimonio
• Peleas de novios
• Un choque de autos sin muertos
• Cambiar de carrera
• Reprobar una materia
• Una gripe
• Perderse buscando una dirección
• Tirar agua

Lista eventos irreversibles,busca deliberadamente la fluidez verbal

• La muerte
• las palabras
• las acciones
• las elecciones
• Un embarazo

Imagina que vives en un mundo donde el tiempo se puede detener.

Redacta una historia o narra una situación que sea válida en ese espacio.

Un dia sin tiempo:

Este día desperté dándome cuenta de la inexistencia del tiempo, así que dispuse de dormir un poco mas hasta no tener mas sueño, desperté y desayuné mientras veia una pelicula en la sala de mi casa, al poco rato me contacte con  amigos y amigas que hace tiempo no nos reunimos y organizamos una fiesta para convivir todos juntos, ya en la fiesta bailamos, cantamos y compartimos todas nuestras experiencias vividas dentro de el tiempo transcurrido sin vernos;regrese a mi casa para pasar rato con mi familia, nos dispusimos para ir al cine y ver aquella película que tanto anhelabamos ver desde hace unas semanas atras, asi fuimos muy contentos al salir fuimos a comer algo ya que después de dos horas de película el hambre se hizo notar; poco tiempo después regresamos a casa y seguimos platicando entre nosotros,el tiempo no era problema ya que extrañamente era inexistente y continuamos disfrutando de ello y en medio de risas de repente me caí de la silla y en ese justo momento desperté dándome cuenta que era solo un sueño.

Supón que vive en un lugar donde la fuerza de gravedad actúa en sentido contrario a como ocurre en nuestro sistema planetario,

¿Como te imaginas que es ese lugar?

Yo me imagino que todos los objetos flotan alrededor de las personas, al igual que las personas

¿Como influiria este cambio en los habitantes de ese lugar?

Su forma de vida cambiaría mucho, crearán una forma de ir un lugar a otro, ya fuera impulsandose con los objetos que están flotando a su alrededor o creando algún tipo de transporte.

Piensa en lo que podría ocurrir, no en lo que no puede ocurrir.

• Las personas y objetos flotan en el cielo
• Adoptarian formas de lograr estar estáticos en algún lugar
• Adaptarian su vida a esa nueva forma de vida
• Crearian comida para lograr sobrevivir en ese nuevo medio

Hipotesis

Escribe debajo de cada una de ellas el nombre de mi familiar o amigo que consideres forma parte de esa clase.

1. Formula hipótesis de cualquier situación   Mi hermano
2. Tiene capacidad de análisis  Mi hermano y mi papa
3. Piensa en proyectos  Mi hermana
4. Percibe problemas  Mi mama
5. Llega a conclusiones o resultados y los comunica Mi mama
6. En comparación con diferentes individuos tiene una diferente percepción de la misma situación  Mi amiga Leslie
7. Describe relaciones originales  Mi amiga Diana
8. Genera ideas generales y de gran alcance  Mi hermana
9. Piensa en lo practico y en lo elegante a la vez  Mi hermano
10. Considera diferentes alternativas de solución ante un problema  Mi papá y yo

Ejercicio :Proceso creativo

Anota en qué momentos y lugares se te suelen ocurrir las ideas, elabora una lista, la meta es llegar a 10

1. En el autobús, cuando hago recorridos largos.
2. Cuando me baño (En el baño)
3. Cuando no logro conciliar el sueño (La cama)
4. En la calle, caminando sola
5. En mi cuarto estando sola
6. Cuando desayuno, normalmente sola
7. Lavando trastes
8. Cuando tengo un momento sola antes de entrar a alguna clase
9. Cuando pongo musica que me relaja 
10. Cuando voy a hacer alguna compra (En la tienda)

Benjamin Zander 2008 Musica y Pasion.

Esta pequeña conferencia de Benjamin Zander captó desde el inicio mi atención, de inicio es una conferencia divertida. Sentí un gran interés ya que comunica cosas que quizás muchas veces no prestamos atención con el andar de la cotidianidad de la vida, pude vincular partes de mi vida con los notas de esta pieza de Chopin. En el momento de imaginar a la persona amada tuve una sensación de tristeza al poder recordar hechos que sucedieron con aquella persona, también note una parte de suspenso, donde la vincule con el momento de los problemas mas fuertes, al final regresa a notas tristes y pude ver y sentir el momento de la despedida con aquel ser querido.

Esta pequeña conferencia me sugiere salir un poco del estrés diario y por un momento  observar lo que ocurre a nuestro alrededor desde lo malo hasta lo bueno, y vivir nuestros días dejando sentir todas esas emociones que a veces ignoramos.

El proceso creativo

El modelo I 4

Graham Wallas en  El arte de pensamiento (1926) le dio nombre a las 4 fases del proceso creativo:

1.- Preparación: Es una etapa de sensibilizacion a los problemas. La persona detecta una laguna o hueco en el mundo o en su entorno y decide llenarlo. Para ello estudia y se documenta buscando información que pueda servirle.

2.-Incubación :El problema se deja "reposar" alejando la atención del mismo, pero el cerebro esta trabajando de manera no consciente y es en esos momentos cuando se esta gestando la creación.

3.- Iluminación: Es el despertar que se produce cuando la solución al problema surge inesperada y súbitamente. Suele ir acompañado de la llamada "respuesta hedonica", es decir, un sentido de exaltación y de certeza.

4.- Verificación: Es el momento de comprobar y demostrar la validez de la intuición. Luego habrá que elaborar y comunicar el producto logrado, dándole forma y expresándolo por medio de símbolos, palabras, números, imágenes.

Su aportación sobre el proceso ha consistido en poner a las fases nombres que empiecen por I dando lugar al modelo I4

El proceso creativo: I4

Inmersión     Incubación     Iluminación   Innovación

Teresa Amabile afirma que todas las personas tiene un potencial creativo que puede desarrollarse en tanto existan:

• Habilidades y conocimientos propios del campo en que se desempeña
• Habilidades para la creatividad
• Alta motivación intrínseca, así como tenacidad y capacidad para reducir las presiones del exterior.

La motivación intrínseca es la que impulsa a ocuparse en una actividad por el propio gusto, porque es interesante, agradable o satisfactoria por si misma.

"La gente sera mas creativa cuando se sienta motivada primeramente por el interés, placer, satisfacción y desafió del trabajo por si mismo y no por presiones externas."

En su libro Motivación Inteligente (2010) propone un modelo de clasificación de motivos. Consiste en una estructura multidimensional de la motivación que va mas allá de la clásica distinción entre motivación intrínseca y extrinseca.

Según el modelo, las personas creativas destacan en tres dimensiones motivacionales intrínsecas:

• Motivo de exploración: Impulsa a explorar, descubrir, mostrar curiosidad, disfrutar aprendiendo, cambiar de enfoque e involucrarse en actividades novedosas.
• Motivo de logro:Lleva a establecer metas desafiantes, resolver problemas difíciles y persistir ante los fracasos.
• Motivo de autonomía: Predispone a las personas a desarrollar una visión independiente, establecer sus propios objetivos y mantener su criterio a pesar de las presiones del entorno.

Csikszentmihalyi  ha estudiado los estados de flujo y fluidez, aquellos en los que la persona se encuentra completamente absorta en una actividad para su propio placer y disfrute, experimentando una enorme satisfacción,

Estas experiencias se caracterizan por la falta de ego, fusión de acción y conciencia, gran concentración, retroalimentación directa, control y disfrute de la actividad en si misma.Cuando la persona reflexiona sobre ese estado tienen la sensación de haber vivido una experiencia cumbre y de haber experimentado un alto grado de plenitud y realización.

Esta experiencia es más probable en situaciones en las que las personas se encuentran un equilibrio entre los desafíos y las tareas. Si el desafío supera sus habilidades se genera ansiedad. Si el desafío esta por debajo de ellas se produce aburrimiento. Cuando se equiparan desafío y habilidades puede darse la experiencia del flujo.

Una poderosa herramienta humana.

• El razonamiento dicotómico ("blanco o negro")
• Los juicios de valor ("bueno o malo")
• Las normas moralizantes ("deberias")
• Las afirmaciones dogmáticas

Las 10 B

Se dice que las ideas nos saltan en los momentos y lugares en los que estamos descansando, con la mente relajada. En inglés se los conoce como las 3B

Bloqueos emocionales

Actividad:

Falta de confianza en la propia capacidad creativa:

Cuando una ves en la escuela teníamos que hacer algo con reciclado y por no confiar en mis ideas deje que los demás decidieran.

Miedo a cometer errores:

Cuando en clase de matemáticas muchas veces no respondía por miedo a responder mal y cuando otro compañero contestaba y resultaba que estaba bien.

Urgencia por encontrar rápidamente una solución. Estrés:

Cuando no pase el examen de la Buap la primera ves, iba para comunicación; y en mi urgencia por continuar estudiando, me puse a buscar entre las escuelas incorporadas, y así entre a una incorporada que aunque me gustaba su forma de enseñar, me obsorvieron los gastos que cada vez mas se hacían mas grandes, mi error fue el no checar desde el inicio los costos bien e informarme de todo y simplemente considere era la mejor opción y entre así, tiempo después por falta de recursos económicos tuve que abandonar la carrera solo curse un año.

El miedo a quebrantar las normas del grupo:

Cuando entro a un trabajo y me dicen lo que no se debe de hacer y entre ellas esta una de las formas en que trabajo y no la considero mala, pero me detengo por las reglas puestas en aquel trabajo.

Necesidad de encontrar la solución correcta:

Cuando no cuento con mucho dinero para realizar algún pago y me comienzo a bloquear por no encontrar una solución rápida para disponer de ese dinero.

Exagerada necesidad de seguridad, de certidumbre:

Habia veces el subirme en juegos mecánicos que fueran muy rápido o fueran de subirme en lo alto me daba mucho miedo, y con para subir yo necesitaba verificar que hubiera la seguridad pertinente para poder subirme, sino no subía.

Mi solución:

Yo podrida probar con asumir riesgos.

Reflexionar sobre la toma de alguna decisión antes de actuar.

Abrirme a nuevas posibilidades.

Basarme en mis experiencias pasadas para no cometer el mismo error 2 veces.

Aprender de mis errores y tratar de hacer las cosas de una forma distinta.

Competencias para los profesionistas (OCDE)

Cuando un profesionista concluye sus estudios  requiere cumplir con ciertas características para aportar algo a su país.

Es por eso que se crean competencias y habilidades que guiaran al recién egresado en su camino. 

Aquí les dejo el link donde podrán consultar estas competencias creadas por la "OCDE"

Competencias de la OCDE

Resultados Test de Creatividad

Un sueño loco

Siempre he querido volar, yo creo que eso me facilitaría las cosas; llegaría rápido a cualquier parte además ya no gastaría en pasajes, no contaminaría y además volaría tan alto como yo quisiera.

Sería realmente muy divertido hacerlo, sería la única persona con esta habilidad.

Esto es algo que no he hecho porque no nacimos con tal habilidad, aunque sería de gran ayuda tenerla.

El viaje de Shackleton

Este documental de Shackleton nos enseña que cuando tenemos una meta fija, todo es posible lograr sin importar las circunstancias y los topes que haya en nuestro camino, me muestra lo que es un verdadero líder, que ante todo ve por su tripulación.

Preguntas:

1.- ¿Como ve la tripulación a Shackleton?

Como el jefe, como su esperanza de vida.

2.- ¿Que hace que la gente siguiera a Shackleton?

El ver que el tenia un optimismo y que siempre encontraba la solución a sus problemas.

3.-¿Cual era la creencia de Shackleton?

Que la supervivencia dependía de ellos mismos, de el y su tripulación.

4.-¿Como combaten el tedio Shackleton y sus hombres?

Con distracciones, juegos, pasatiempos, una rutina arriba del Endurance.

5.- ¿Que hacia que Shackleton fuera un lider?

Que se preocupaba por su tripulación, y siempre vio por la vida de ellos.

6.- ¿Como utiliza la intuición Shackleton para salvar su vida y la de sus compañeros?

La utiliza para salvar sus vidas, y lograr resistir a todos los meses que estuvieron perdidos.

El Héroe (Cortometraje Animado Mexicano)

Un pequeño cortometraje que nos muestra como la gente poco a poco se va olvidando de vivir, y se olvida de observar a su alrededor, cosa que el personaje de este pequeño corte aun conserva pues va, observando todo lo que sucede a su alrededor, y es así como se da cuenta de lo que esta chica intenta hacer, pensando en que quizás ella agradecería su acto de valentía, acude en su ayuda; sin pensar que obtendría una respuesta mala de la chica quien finalmente, logra su objetivo.

Y esto me hace pensar en el titulo del corto, "El héroe" quizás por el acto que realiza al tratar de salvar a la chica o por ser el único dentro de la multitud en percatarse de lo que pasa a su alrededor y tener un sentido de empatia para con alguien mas..

Comparación

Acción de relacionar objetos y situaciones identificando sus diferencias, o similitudes.

Ejercicio:

Defina las diferencias y/o similitudes de las siguientes variables.

1. Thalía - Shakira

Variable	Similitudes	Diferencias Thalía	Diferencias Shakira
Acción Tipo de música Género Origen Físico Popularidad Estado Civil	Cantautoras, Modelos, empresarias Pop latino, pop, pop rock, dance Delgadas Alta popularidad Casadas	Actriz Soprano soubrette Adult contemporany Cd. de México	Productora discográfica, Diseñadora de ropa, Contralto dramática Rock en español Barranquilla, Atlántico Colombia

2.            BUAP /  UPAEP

Variable	Similitudes	Diferencias BUAP	Diferencias UPAEP
Tamaño Tipo de población Nivel socioeconómico de los alumnos Num. Carreras que ofrecen Costo Escuela de procedencia de los alumnos Tipo de institución	Estudiantes, administrativos, Profesores, directores Licenciaturas, Maestrías	1 010 000 m² Preparatorias, Carreras técnicas Clase media 72 Licenciaturas Inscripción de $2000 a $4000 un solo pago y $10 por crédito de materias Prepas Buap, o bachilleratos públicos o diversas Publica	129,991.33 m2  Especialidades, doctorados Clase alta 43 licenciaturas Inscripción: $8270.00 Y costo por unidad (materias): $1218 Privadas Privada

3.            Piaget - Vigotsky.

Variable	Similitudes	Diferencias Piaget	Diferencias Vigotsky
Lugar de nacimiento Fecha de nacimiento Aportación a la humanidad Causa de Muerte		Ginebra 9-Agosto.1896 Padre de la epistemología genética, aporto la teoría constructivista No se precisa la razón de su muerte.	Orsha, Imperio Ruso 17-Noviembre-1896 Fundó la psicología histórico- cultural, precursor de la neuropsicología Fallece de tuberculosis

Fuente de información de acuerdo a estilo APA

1.- Wikipedia. (2016). Jean Piaget. 25 de mayo 2016, de Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget

2.- Wikipedia. (2016). Lev Vygotski. 18 de abril del 2016, de Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski

4. Noche estrellada - Camino con ciprés  y estrella.

a.            Noche estrellada                           b) camino con ciprés y estrella

     

Variable	Similitudes	Diferencias Noche estrellada	Diferencias camino con ciprés y estrella
Nombre Colores formas Objetos Tamaño Perspectiva	Ondas cirulos	Noche estrellada Negro, azul. amarillo, blanco Circulares, pequeñas líneas, ondas 73,7 cm  x92,2cm Neo-impresionista	Camino con ciprés y estrella Azul, amarillo, verde, blanco, gris Pinos ondulados, caminó ondulado 92cm x72 cm Postimpresionismo

Instrucciones

Lee el siguiente texto, identifica y anota:

• Las variables correspondientes al par de situaciones planteadas.
• Las características comparadas que se mencionan o que aparecen implícitas en el párrafo.

La ingeniera Lorena  Martínez es empleada de una constructora nacional y ha recibido una beca para continuar sus estudios en una universidad francesa por dos años, ella actualmente tiene un buen sueldo con el cual se mantiene y apoya a sus padres en el gasto familiar, sin embargo, la oportunidad que se le brinda es algo deseado pero implica sacrificar diversas situaciones. ¿Qué variables debe pensar Lorena para tomar su decisión?

Variable	Universidad	Empresa
*Ganancias *Oportunidades *Metas	Lo que podría ganar  al concluir sus estudios Que puertas le abrirá el estudiar Dicha universidad le ofrece lo que ella busca	Sueldo que gana Que obtendrá al quedarse a trabar en la empresa Quedándose en la empresa podrá alcanzar a donde ella aspira a llegar

Inventa un instructivo para comparar:

1.- lo primero es observar y analizar los objetos o situaciones a comparar

2.-Encontrar sus características

3.-Ubicar sus similitudes y sus diferencias

4.-Con esto se puede hacer el balance de sus características

5.-Finalmente se podrá dar la comparación.

"La valoración para un docente de Ingles en Mexico"

En general un docente en México es considerado un  ejemplo a seguir para los alumnos a su disposición, encierra en el responsabilidad, estrategia e interacción con sus alumnos.

El docente de Ingles en México es considerado un peldaño para ayudar a los a alumnos a conseguir mejores oportunidades en su futuro; un docente de ingles debe tener:

• Vocación docente
• Practica docentes
• Profesionalizacion permanente
• Elaborara textos académicos
• Un buen discurso docente
• Dogmática en los métodos de enseñanza
• Comunicación de ideas
• Competencia linguistica en Ingles
• Acciones organizadas
• Proponer acciones de mejora en la enseñanza
• Agente responsable
• Estrategias de enseñanza
• Labor colaborativa
• Atención de dudas
• Implementacion de lectura en sus clases
• Formación y saberes docente
• Técnicas e instrumentos 
• Ser interactivo.

El ser docente conlleva a mas de un solo conocimiento, también es colaborar para mejorar la enseñanza del Ingles, contar con las aptitudes adecuadas y un buen discurso de enseñanza, así como contar con técnicas y herramientas necesarias para la enseñanza.

Pienso que el docente en Ingles lleva en si el futuro de muchos de sus alumnos, pues de el depende que el alumno se interese en el idioma y lo tome como algo bueno dentro de su formación educativa, y no como una materia mas para cursar.

Diagrama de similitudes

Dibuja un diagrama que exponga las ideas principales para identificar similitudes entre 2 o mas objetos

Diferencias

Acción y efecto de distinguir una cosa de otra, las cuales poseen similitudes entre ellas  y ya se han identificado previamente.

En el proceso de diferenciar dos o más objetos o hechos, puede identificarse una o más variables que poseen las cosas observadas. Se llama variable porque pueden englobarse los objetos por una característica similar, aunque el resto sean características distintas.

La función de la variable es organizar las ideas, ordenar el proceso de pensamiento.

Ejercicios:

Encuentra la variable entre los siguientes pares de palabras:

Blanco - negro:___Color__________________________

Dulce - salado:___Sabor__________________________

Liso - rugoso: ____Forma_________________________

Niño - anciano: ____Edad, generó___________________

Sano - enfermo:____Salud________________________

Libro - lápiz: ____Uso, material_____________________

 Nombra las diferentes características de las ilustraciones que se muestran según cada variable:

                     A                                                         B

  

Variable	Características  A	Características   B
Nombre 2.            Forma 3.            Color 4.            Inteligencia 5.            Alimentación	Delfin Pez Gris Parecida al ser humano Peces, calamares,  invertebrados,  crustáceos	Orca Pez Negro con blanco Parecida al ser humano Peces, calamares, focas, Leones marinos, morsas, aves, Nutrias, tortugas marinas, pingüinos,  osos polares, reptiles, tiburones, pulpos  y ballenas pequeñas

 A                                                                B

  

Variable	Características  A	Características   B
Nombre 2. Forma 3. Tamaño 4. Movilidad	Computadora de escritorio Rectangular Grande Difícil de transportar, al menos en cajas o varios movimientos.	Computadora portátil Rectangular Pequeño Fácil de transportar

Instrucciones: Encuentra y escribe las diferencias entre las definiciones que se muestran a continuación:

Publicidad: Es una forma de comunicación impersonal pagada  por un anunciante identificado, que utiliza los medios de comunicación con objeto de persuadir a la audiencia o influir en ella.

Mercadotecnia. Es el proceso de planeación y ejecución del concepto, establecimiento de precios, promoción y distribución de ideas, bienes y servicios para crear intercambios que satisfagan las metas individuales y de la empresa.

Variable	Publicidad	Mercadotecnia
Utilidad 2. Campo de Trabajo 3. Material de trabajo 4. Funciones	Comunicación impersonal Pagada por un anunciante Identificado Agencias de publicidad ,digitales, de diseño, medios de comunicación, productoras audiovisuales, mercadeó.. Flyers, anuncios, posters ,etc. Utiliza los medios de comunicación para persuadir a una audiencia de algún servicio o producto.	Planeación y ejecución de conceptos de precios, promociones, etc. Empresas públicas y privadas, agencias de publicidad, cámaras u organismos empresariales. Internet ,televisión, radio.. Promoción y distribución de ideas, bienes y servicios de  alguna empresa

Ejercicio:

Cobertura Completa

Cobertura contra Choque

Cubre la mayoría de daños del automóvil así como la pérdida completa del mismo. Ésta cubre: Su vehículo asegurado según especificaciones en las declaraciones de la póliza. El precio de la póliza es de  $25,000.00 y no cubre el hecho de intransigencias cometidas por el conductor. El valor que se paga por el automóvil es hasta 100% del valor total del automóvil a precio de adquisición. Paga los daños causados en objetos que caen, como pelotas, ramas de árboles, cometas, así como fuegos, robos  y vandalismo, y exposiciones.

Paga por daños a su automóvil como resultado de un accidente con otro vehículo, o con cualquier cosa. Ésta cubre: El hecho de que el conductor haya sido el causante del choque. Su vehículo asegurado según especificaciones en las declaraciones de la póliza. El precio de la póliza es de $10,000.00 y no cubre el hecho de intransigencias cometidas por el conductor. Paga daños por reparaciones a su automóvil hasta 70%  del valor actual en efectivo.

Variable	Cobertura completa	Cobertura vs. choque
Concepto de cobertura Situaciones que cubre Precio	Paga la mayoría de  los daños  al automóvil, así como la perdida del mismo Daños causados por objetos como: pelotas, ramas de árboles, cometas, fuegos robos y vandalismo Precio de la póliza es de: $25000.00 y no cubre intransigencias ocasionadas por el conductor	Paga daños al automóvil Producto de un accidente u otros objetos Daños por reparaciones a su automóvil hasta el 70% del valor actual efectivo. Precio de la póliza: $10000.00 y no cubre intransigencias ocasionadas por el conductor.

Ejercicio:

Escriba las diferencias que existen entre los siguientes conceptos:

Comunismo - Capitalismo

Variable	Comunismo	Capitalismo
Ideología 2. Objetivos 3. Representantes	El comunismo es una ideología social caracterizada por el control y planificación colectiva de la vida comunitaria, la abolición de la propiedad privada de los medios de producción sobre el trabajo y la eliminación de las clases sociales. Su objetivo es: es la colectivización de la propiedad de los medios de producción. Karl Marx y Friedrich Engels	El capitalismo es un orden o sistema social y económico que deriva del usufructo de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción Su objetivo es la inversión, y obtención de beneficios de las empresas privadas. Karl Marx, Adam Smith, John Locke, David Ricardo y Thomas Maltus.

Anota la Referencia Bibliográfica usando estilo APA.

1.- Hector Suarez. (2013). Historia y principales representantes del Capitalismo. 10 de julio 2013, de Instituto Universitario de Tecnología Mariscal Sucre Sitio web: http://acayfoc.blogspot.mx/2013/07/historia-y-principales-representantes.html

2.- wikipedia. (2014). Capitalismo. 11 de octubre 2014, de Wikipedia Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo

3.- wikipedia. (2016). Comunismo. 13 de junio 2016, de Wikipedia Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Comunismo

J. Piaget - L. Vigotsky

Variable	J. Piaget	L. Vigotsky
Periodo de vida. Lugar de origen. Funciones Hallazgos	9-agosto 1896- 16.septiembfre 1980 Suiza Fue epistemólogo, psicólogo y biólogo Padre de la epistemología genética, aporto la teoría constructivista del  desarrollo de la inteligencia.	17-noviembre-1896-11-junio-1934 Rusia Fue psicólogo Fundó la psicología  histórico-cultural, precursor de la neuropsicología

Anota la Referencia Bibliográfica usando estilo APA.

1.- Wikipedia. (2016). Jean Piaget. 25 de mayo 2016, de Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget

2.- Wikipedia. (2016). Lev Vygotski. 18 de abril del 2016, de Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski

Desglose en cinco pasos el procedimiento para diferenciar.

1.- Observar

2.-Identificar características- Directas e indirectas

3.-Comparacion

4.-Clasificacion

5.- Ubicar diferencias